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12月22日下午，工程教育专业认证（评估）工作专题报告会在椒江校区学术报告厅召开。浙江工业大学计伟荣教授、杭州电子科技大学薛凌云教授应邀作专题报告；会议由校教务处处长王小岗主持，台州市其他高校代表、我校相关职能部门及各学院师生代表300余人参加。
报告会上，计伟荣教授在《基于OBE理念的工程教育改革思考》专题报告中，介绍了OBE教学理念，及其与专业认证、审核评估之间的关联 ，指出我国工程教育认证标准强调“学生中心、产出导向、持续改进”核心理念，更关注专业表现和持续改进。报告同时阐述了基于OBE理念的四个方面专业建设与改革思路，即按需求导向优化培养目标和毕业要求，按目标导向优化课程体系，按能力导向改革教学模式，按持续改进完善质量保障体系。
薛凌云教授的《把握认证要求，推进专业建设——如何落实专业认证工作》报告，详细解读了什么是工程教育专业认证，及其对象、目的和理念，并结合杭电专业认证工作历程，阐述了如何理解认证标准和把握认证要求，并从毕业要求达成度、课程目标达成度、持续改进工作机制等方面提出了针对性建议。
会后，与会的专业综合改革试点学院三位负责人还主动邀请两位教授到教师教学发展中心“心湖交流吧”，畅聊漫谈应用型建设情况和改革遇到的困难。本次报告带给我们看待专业建设的一个新视角，对我校即将开展的工程教育专业认证工作具有重要指导作用，为学校探索应用型大学转型道路提供了良好的专业建设思路。
据悉，我国2016年正式成为《华盛顿协议》第18个成员，该协议主要针对国际上本科工程学历（一般为四年）资格互认，确认由签约成员认证的工程学历基本相同，并建议所有毕业于签约成员认证的课程的人员，均应被其他签约国（地区）视为已获得从事初级工程工作的学术资格。为此，学校鼓励各工科专业积极参与工程教育专业认证，以专业认证为抓手，加强工科专业建设，从而保障工程教育人才培养质量。我校医学院临床医学专业已率先启动专业认证工作，并于2015年9月通过教育部专业认证前期考察工作。
