2021年以来，台州学院学生参加的各级各类学科竞赛捷报频传。
2021年4月，美国国际大学生数学建模竞赛（MCM）与交叉学科建模竞赛（ICM）公布了获奖名单，陈佳敏等6名同学获得了Honorable Mention奖，这是继2020年学校收获该组奖项之后的又一次突破。2021年5月，在浙江省大学生结构设计竞赛中，学生组成的七宝琉璃塔团队获得本科组仅有的特等奖；赵建峰等3名学生组成的玲珑塔团队获一等奖，并斩获最佳制作奖；同时，台州学院还获得了竞赛优秀组织奖，并直接获得全国结构设计竞赛的参赛资格。
打开台州学院官网，在“学院新闻”一栏里，看到更多的就是关于学生参加的各级各类学科竞赛的相关报道。
2020年学校就组织各学院申报立项了浙江省教育部门认定、权威学科竞赛排行榜的创新创业A类竞赛65项，8000多名学生参加了各级各类竞赛，A类竞赛获奖296项，其中生命科学竞赛、师范生教学技能竞赛等9项赛事获奖排名全省前五。2020年，学校还参加了创新创业类竞赛5项，从国家级别到省级，均取得优异成绩。
狠抓应用型建设
台州学院自2002年升本以来，立足地方型、应用型特色办学，全面深化教育教学改革，从师范教育完美转型，2018年顺利通过国家教育部门本科教学工作审核评估，2019年入选浙江省应用型建设试点示范学校，2020年进入中国应用型大学排行榜前十强。近年来，学校狠抓应用型建设，提出“将学科专业建在产业上、把人才培养放到车间里、让科研论文写在大地上”，通过实施校地战略对接行动、“扎根行动”、应用学科提升行动、产教深度融合行动、高层次人才“引育”行动、“双创”升级行动、教育国际化行动、“互联网+”行动等八大行动，培养学生实践应用能力和创新精神，将创新创业教育融入人才培养全过程。
坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促创”
历年来，学校一直重视学科竞赛，逐年加大创新创业教育经费投入，掀起了“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的热潮。2020年度，学校投入学科竞赛专项经费约400万元，师生奖金230多万元。学校鼓励教师实施课程竞赛化、竞赛课程化，探索产教融合模式下面向学生的科创平台建设，把学科竞赛纳入学生评奖评优、教师年度考核、职称评聘和二级学院年度考核的指标体系，以“双导师制”“项目化”方式推进校企协同育人落地生根。积极主动服务创新驱动发展战略和创新人才培养机制，提高大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，深化大学生创业实践，推动学校加快实施创新驱动发展战略，努力造就“大众创业、万众创新”的生力军。
坚持广泛动员、专创融合
“学校大学生数学建模竞赛之所以每年都能取得如此傲人的战绩，与学院拥有稳定的竞赛指导教师团队和合理的竞赛运作机制有必然关系。”台州学院教务处处长金凌虹自豪地说，“指导教师团队成员学科互补、分工合作，团队的每位指导教师只有完成了数模课程辅导、暑期学生集训指导以及学生团队平时管理等任务，才能获得带队参赛资格，参加数模集训的学生必须经历平时阶段性考核和终结性考核层层选拔才具备最终参赛资格，选择哪个指导教师完全由学生说了算，竞赛荣誉和奖励归团队共有。”这样的竞赛运行机制造就了一支团结有力、精诚协作的竞赛指导教师队伍，练就了一批又一批越战越勇的学生。类似这样的学院竞赛团队台州学院有近50支，学科竞赛的学生覆盖面已达55%。
从台州学院2016—2020年度学科竞赛工作总结材料可以看出，无论从参加竞赛的学科门类，参与学科竞赛的学生人数，还是从获得奖项的数量和质量，学科竞赛的经费保障都呈现逐年递增的趋势，并不断向实践创新能力转变。
学校落实立德树人根本任务，将深化创新创业教育改革作为培养应用型人才的突破口，将大学生科技竞赛作为培养学生实践应用能力和创新创业能力的有力抓手，将创新创业教育全面融入专业教育、融入人才培养的全过程。积极搭建专创融合实践平台，建立了250个专业实验室、429个校外实习基地、13个产业深度参与的产业学院和50个与企业紧密合作的研究院，建有7个省级实验教学示范中心、2个省级重点实验室和2个省级工程中心，积极服务专创融合的“双创”人才培养。在最新公布的2016—2020年全国新建本科院校大学生竞赛排行榜上，台州学院进入前100，列全国670所新建本科院校第81位。
“接下来，我们将继续把学科竞赛和学生课外科技活动作为一项重要的工作来抓，促进‘研赛创’深度融合，进一步激发学生的自主性和创造力，在创新创业中增长智慧才干，打造新时代有为青年，为国家和社会培养应用型人才作出更大的贡献。”陈光亭校长表示。
（李钧敏 范剑）
--发布于2021年06月09日《中国教育报》；同时发布于2021年6月8日新华社客户端。
http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-06/09/content_595862.htm?
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