3月7日下午，2021年度二级学院院长教学述职评议汇报会通过视频会议的形式分别在椒江校区国际会议厅和临海校区第一会议室举行。校党委副书记、校长陈光亭，校党委委员、副校长王正，校党委委员、副校长胡韶光，校党委委员、宣传部部长金松出席，部分职能部门负责人、校督导代表、二级学院院长、教学副院长、教师代表参加，校党委委员、副校长李钧敏主持。
会上，陈光亭充分肯定了2021年的教学工作，如国家级一流专业、工程专业认证取得突破，省一流课程认定率位列同类高校第1位、省内高校第3位，省教学成果奖获奖数量为历届之最、并在基础教育类取得突破，学生培养成绩斐然、学科竞赛跻身全国普通高校第164位。陈光亭指出在看到成绩的同时，要充分认识到教育工作中存在的不足，如标志性教学成果数量太少、层次不够高，人才培养还不能完全适应经济社会发展需求，师资队伍结构、素质和水平还不能很好地支撑学校事业的快速发展。
针对今年的教学工作，陈光亭提出四点要求：一是要将立德树人贯穿人才培养的全过程。认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务。重构通识教育改革体系，将立德树人贯穿人才培养全过程，打造精品通识课；全面推动学校思政课建设，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，发挥思政课铸魂育人主渠道作用；实施课程思政“六融合”举措，推行“一中心六专项”课程思政建设计划，营造思政教育与专业教育良性互动发展的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的新时代垦荒者。二是要深刻认识本科教学的根本地位。人才培养是大学的本质职能，本科教育是学校发展的根和本。各二级学院党政班子，尤其是学院院长要将身体力行抓教学，将教学改进措施进一步落地实施；各职能部门要将资源首先在本科配置，教学方法和激励机制要首先在本科创新。通过校院齐抓共管，部门协同联动，促进我校本科教育教学的显著提升。三是要持续开展教学质量提升工程。扎实推进“四新”建设，将“四新”建设理念，充分落实到专业建设、课程建设及人才培养的全过程。对标一流专业建设标准，整体推进专业建设高质量发展。在校级培育基础上，加快国省级一流专业提档升级，推动 3～4 个专业申请认证，特别是工科专业认证要增加数量；对标一流课程建设标准，加强顶层谋划和制度引导，形成共建共享的课程建设氛围，把专业核心课程，重要公共基础课，特色通识课率先建成金课；加大对教师的分层分类指导，吸引更多的教师潜心教学；推进“843”改革试点及“1+X”微专业建设，做实做深产业学院，切实解决人才培养与市场需求脱节的现象；对接教育发展形势及地方产业发展需求，积极谋划教育教学改革，提早谋划、凝练成果，力争早日实现省级教学成果奖一等奖的突破。四是要全面提升教育服务能力。各二级学院、各职能部门要牢固树立以学生为中心以教师为主体的理念，从教师和学生的角度出发，强化部门之间、学院之间、部门与学院之间的协同，创新工作模式，解决师生工作、学习、生活中的痛点难点问题。加强专业负责人、课程负责人、基层教学组织培训，突破教学建设单兵作战的壁垒，逐步形成教学工作团队作战的合力；加强教务员业务能力及职业道德培训，提升教学线服务师生能力。
李钧敏强调，2022年教学工作要笃定学校“十四五”事业发展规划及升格大学目标，砥砺深耕、踔厉奋发，努力推动各项教学工作高质量发展，以优异成绩迎接党的二十大。
会议听取了各二级学院院长2021年度教学述职工作汇报，并对院长教学述职情况进行了评议。2022年教学线将拿出“而今迈步从头越”的豪情，激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神，推动教学工作更上一层楼。
