近期，李钧敏副校长赴二级学院调研应用型人才培养，研究室、教务处、国际处、创业学院负责人陪同，二级学院班子成员、教务办主任、学工办主任及专业负责人参加。
李钧敏充分肯定了各二级学院在学校应用型人才培养过程中做出的努力，在专业、课程、标志性教学成果培育等方面取得的成效。与此同时，李钧敏指出二级学院在应用型师资建设、产教深度融合、“四新”建设、实验教学设备更新、创新创业建设等方面仍与培养高素质的应用型人才存在一定差距。
针对今后的应用型人才培养工作，李钧敏提出以下要求：一要进一步提高认识，将应用型理念贯穿人才培养全过程。二级学院要主动对接“四新”建设和行业企业需求，积极参与学校“843”人才培养模式改革、“1+X”微专业建设等试点工作；要加强对应用型建设试点的整体谋划，引导学生积极报名试点班，不断提升应用型人才质量。二要以专业建设为载体，深入推进“四新”建设。二级学院要强化专业发展顶层设计，做好专业迭代升级；在学校新工科、新文科建设的基础上，尽早启动新商科、新医科试点建设，在试点合理的基础上全面推开。三要以产业学院建设为抓手，促进产教深度融合。各产业学院要切实做好产业学院升级改造，拓宽专业覆盖面，不断提高行业企业与高校共同发展的利益共同点，切实提升产业学院在人才培养、科学研究及社会服务方面的作用。四要加强应用型师资引育力度，不断提升教师应用型人才培养能力。各二级学院要全院动员、全员发动，积极引进应用型师资；与此同时，要打破学科专业壁垒，加强现有教师的转型和培育，多渠道多途径加强应用型师资队伍建设。五要以通识教育改革为抓手，加大教育教学改革力度。各二级学院要围绕应用型人才培养目标，对接学生个性化发展需求，加强学生创新素养和实践能力的培养，充分发挥地方产业优势，打造多途径、跨领域的通识教育资源。六要强化成果凝练，培育标志性教学成果。各二级学院要站在全局的角度积极谋划，不断加强对应用型人才培养成效的总结提炼，同时加大对教学成果的宣传及推广，为申报下一轮教学成果奖奠定基础。七要不断改善教育教学条件，助推应用型人才培养。各二级学院要统筹学院发展，将各项资源适当向教育教学倾斜，同时积极争取外部资源，为应用型人才培养创造良好的条件。
调研过程中，各二级学院围绕应用型人才培养过程中的做法、困难及下一步工作打算、2023版人才培养方案修订的做法和建议、提高应用型人才培养能力的意见和建议、需要解决的教学和学生培养过程中遇到的问题等方面进行了汇报和交流。
