11月19日下午，学校在椒江校区第一会议室召开通识教育改革工作研讨会。校党委委员、副校长李钧敏主持；校党委委员、宣传部长金松出席会议。相关部门负责人、二级学院分管教学副院长、通识课程任课教师代表参加会议。
李钧敏指出，通识教育与大学生综合素质密切相关，学校要加快通识课程改革，提升学生各方面素质，使学生具有明显的台院烙印。她强调，要进一步统一思想，开阔改革思维，加大改革力度。她对通识教育改革提出了四点要求：一是通识课程设置要进一步加强顶层设计，要落实国家立德树人的要求，凸显数字化改革浙江特色，体现台州学院“忠诚、奉献、进取、合作”的人才特质，积极培养高素质应用型人才。二是通识教育管理体系要进一步完善，搭建完备的组织架构，建立各类通识教育的教学研究中心和研究室，打造数字化服务平台，整合书院、第二课堂等育人空间，实现全员、全方位和全过程育人。三是通识课程的建设要加强精品意识，要通过委托建设、重点遴选等方式多样化地打造优秀通识课程，要强调教学团队建设，要加强通识课程课堂教学改革，考虑网络平台课程与教师授课的有机结合，课程内容要兼具知识性和趣味性，要吸引学生的兴趣。四是通识改革方案要进一步细化和完善，要做好原有通识课程与新开发课程的衔接，做好新一轮人才培养方案的通识课程体系设置；同时，要做好宣传工作，使通识教育的培养目标和培养理念深入人心。
金松对学校的通识教育改革工作作了指导。他强调，要重视通识类课程的建设，重视课程中思政元素的体现。他指出，要做到上级的指导性要求与具体实际相结合；要把总体推进和点上突破相结合，打造精品通识课程；要把通识教育的普遍性与精品性相结合，体现地方性、应用型的特点。
会上，教务处解读了《台州学院通识教育改革方案（征求意见稿）》的指导思想、改革理念、改革路径和具体措施；大学数学、大学物理课程负责人分别介绍了两门课程的教学改革思路。参会人员就方案展开了热烈讨论，为学校的通识教育改革提出了优化改进的意见和建议。
学校新一轮通识教育改革立足学校高素质应用型复合型人才培养目标，提出“和美精进”培养理念，落实“五育并举”的要求，将从通识教育体系重构、课程建设、空间拓展、管理优化、质量提升等维度构建“五位一体”改革实施路径，以实现学生文化品位、审美情趣、家国情怀和社会责任感的提高，培养德智体美劳全面发展的新时代垦荒者。
